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——第三幼儿园片区数学区域材料制作经验交流活动
活动区是幼儿学习数学的一种有效形式，在数学区域活动中，材料是操作的物质支柱，为幼儿设计提供适宜的数学活动材料，对发展幼儿的思维尤为重要。材料的提供还与幼儿活动欲望的强弱、兴趣的高低、活动持续时间的长短、能否进行独立的思维和想像、有无探索和创新有着密切的关系。为了提高我片区幼儿园教师制作数学操作材料的能力，2011年6月9日下午，我园举行了数学区域材料制作经验交流活动。
首先，由我园的黄健文老师与大家分享了她在数学区域材料制作方面的经验。黄老师结合实例从材料制作的科学性、美观性、实用性、延伸性、验证性、层次性、年龄特点等方面与大家进行了深入的交流，使老师们对数学区域材料制作中要注意的问题有了更深刻的理解和认识。接着是数学区域材料交流环节，我园提供了小、中、大班的数学操作材料供大家进行现场的讨论分享，老师们精心的制作得到了与会老师们的赞赏。
通过这次互动式的交流活动，为片区的老师提供了一个学习、交流的平台，不但提升了教师对数学区域活动材料制作的认识，也提高了教师自制数学区域活动材料的能力，推动了我片区幼儿园区域活动的有效开展。（文/温清媚）
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